про тренинг
Feb. 3rd, 2026 01:12 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
clair_argentisНедавно я снова попал на психологический тренинг, очень внезапно (думал, что это будет лекция), и теперь уже окончательно пришёл к двум выводам:
1) тренинги на самом деле - вещь в себе, и нужны только для тех, кому в кайф такое вот времяпровождение; пользы за пределами от них нет; если они приносят радость каким-то людям, то ок, но заявлены-то они ВСЕГДА по-другому, претендуют на пользу по итогам, как обучение типа.
2) тренинги - это своего рода сектанство, в том смысле, что они переполнены ритуалистическими действиями, в которых нет никакого смысла, кроме того, что это атрибуты тренинга.
На том занятии, на которое я пришёл как на лекцию, всё началось с того, что преподавательница сказала:
- А давайте вы сейчас расскажете мне, какие у вас ожидания от этого занятия, и какие ассоциации возникают с темой, - и с готовностью заняла исходную позицию с маркером наперевес - возле ватмана (или как называется такой огромный блокнот, на который всё записывают?).
В этот момент я подумал: ну всё, блять, началось.
Потому что если человеку есть что сказать, он говорит, а не делает опросы. Я просто ей-богу не понимаю, нахуя надо заёбывать аудиторию, просто расскажи что-то интересное, и люди к тебе потянутся.
Есть ещё восхитительные люди, которые считают, что формат лекций устарел, поэтому надо побольше! интерактивности! встаньте в круг, хопа, хопа! а давайте напишем список! - и вот эта вся ерунда.
Если что, я лекции слушаю в ютубе килотоннами - на самые разные темы, в разной подаче, и если человек действительно умеет подавать информацию, он это делает, а если нет - он начинает в интерактивность.
Нахуя было записывать версии слушателей, о чём будет занятие - вообще непонятно. Кроме собственно ритуала (см. пункт про сектанство).
Потом мы поделились на пары (гаспот!) и занимались рисованием фигурок втайне от напарника, а потом напарник должен был по описанию повторить рисуночек. Это вот заняло какое-то время, все были ужасно заняты, а смысл был в том, что когда ты что-то объясняешь, то человек может понять по-своему, а не то, что ты вкладывал в свой месседж. Ах ты ж божечки, кто б мог подумать, ничоси откровение!
Штоб вы понимали, участники все глубоко взрослые люди, детского сада не было, самым младшим около 35, все так или иначе работают с людьми не первый сука год.
Ладно, мы с напарницей хоть поржали в процессе.
Потом была небольшая передышка, преподавательница что-то рассказала - столь же удивительно новое и ценное, - правда, я забыл, что.
А, ну да, ещё мы смотрели мультики, это вообще отдельная тема.
Дальше она опять потащила нас в интерактив. Спросила перед этим, не против ли мы ещё сделать одно упражнение. Мы высказали мысль, что пожалуй нет, наверное, мы не хотим, спосибо. Но она сказала - нет, давайте. Штош. Мы снова посчитались на первый-второй, часть людей должна была выстроиться вкринжок кружок спиной к центру круга, вторая часть должны были встать напротив, ну типа лицом к лицу, и обменяться комплиментом или высказать благодарность за что-то конкретное. Потом внешний круг смещался в сторону на 1 пункт, и давай обменивайся со следующим, и т.д.
К счастью, полный круг мы не прошли, закончилось время, и мы расселись по местам. После этого преподавательница собрала очередную жатву в виде отзывов, как нам всё это понравилось, и дело было сделано.
Вот честно, притом, что я этих всех людей знал, кого-то больше, кого-то меньше, - всё равно устал так, будто разгружал вагоны.
Я ей-богу не понимаю, в чём блять сакральный смысл. Делать комплименты хорошо и полезно - если возникает подходящий контекст, и если ты не делаешь это оптом по приказу какого-то ёбанного коуча, стоя в кружке.
Вот собственно почему я считаю, что такое обучение ни черта не работает: КОНТЕКСТ! ОБСТОЯТЕЛЬСТВА! Люди, в конце концов.
Например, человек приходит, чтоб овладеть каким-то социальным навыком - но это не то окружение, какой-то совершенно искусственный контекст, и люди, которые притворяются. Не те люди, с которыми изначально возникла проблема. Настолько не те, что я сам поверить не могу, что такое объясняю. Например, у человека проблема с тем, что его кто-то травит на работе, а он боится сопротивляться. Каким образом он научится чему-то на тренинге, если там этого ублюдка нет, а есть чувак, который играет роль, да и всё. В своём понимании - как может сыграть человек, которому нахрен не сдалось кого-то буллить, у него может вообще отродясь такого стремления не было. Обучаемый, допустим, послал "обидчика" - но последствий не будет, потому что чувака с тренинга ты видишь первый и последний раз, а ебанутый коллега маячит перед глазами постоянно.
Максимум, что могут дать тренинги - тусовку, перезагрузку и отвлечение, примерно как сходить в квест-комнату или на танцы. Это всё очень хорошо, если людям нравится сам процесс; меня просто воротит от того, что это всё преподносится как обучение. Причём чаще всего примитивное, на уровне игры в ладушки. Все ужасно заняты, делают какой-то бред, пишут списки желаний, говорят комплименты, - а вынести из этого всего НЕЧЕГО. Полный ноль. Я не узнал ничего нового, кроме одного любопытного социального эксперимента, который случился сам собой, без намерения ведущей, и о нём я напишу отдельно.
1) тренинги на самом деле - вещь в себе, и нужны только для тех, кому в кайф такое вот времяпровождение; пользы за пределами от них нет; если они приносят радость каким-то людям, то ок, но заявлены-то они ВСЕГДА по-другому, претендуют на пользу по итогам, как обучение типа.
2) тренинги - это своего рода сектанство, в том смысле, что они переполнены ритуалистическими действиями, в которых нет никакого смысла, кроме того, что это атрибуты тренинга.
На том занятии, на которое я пришёл как на лекцию, всё началось с того, что преподавательница сказала:
- А давайте вы сейчас расскажете мне, какие у вас ожидания от этого занятия, и какие ассоциации возникают с темой, - и с готовностью заняла исходную позицию с маркером наперевес - возле ватмана (или как называется такой огромный блокнот, на который всё записывают?).
В этот момент я подумал: ну всё, блять, началось.
Потому что если человеку есть что сказать, он говорит, а не делает опросы. Я просто ей-богу не понимаю, нахуя надо заёбывать аудиторию, просто расскажи что-то интересное, и люди к тебе потянутся.
Есть ещё восхитительные люди, которые считают, что формат лекций устарел, поэтому надо побольше! интерактивности! встаньте в круг, хопа, хопа! а давайте напишем список! - и вот эта вся ерунда.
Если что, я лекции слушаю в ютубе килотоннами - на самые разные темы, в разной подаче, и если человек действительно умеет подавать информацию, он это делает, а если нет - он начинает в интерактивность.
Нахуя было записывать версии слушателей, о чём будет занятие - вообще непонятно. Кроме собственно ритуала (см. пункт про сектанство).
Потом мы поделились на пары (гаспот!) и занимались рисованием фигурок втайне от напарника, а потом напарник должен был по описанию повторить рисуночек. Это вот заняло какое-то время, все были ужасно заняты, а смысл был в том, что когда ты что-то объясняешь, то человек может понять по-своему, а не то, что ты вкладывал в свой месседж. Ах ты ж божечки, кто б мог подумать, ничоси откровение!
Штоб вы понимали, участники все глубоко взрослые люди, детского сада не было, самым младшим около 35, все так или иначе работают с людьми не первый сука год.
Ладно, мы с напарницей хоть поржали в процессе.
Потом была небольшая передышка, преподавательница что-то рассказала - столь же удивительно новое и ценное, - правда, я забыл, что.
А, ну да, ещё мы смотрели мультики, это вообще отдельная тема.
Дальше она опять потащила нас в интерактив. Спросила перед этим, не против ли мы ещё сделать одно упражнение. Мы высказали мысль, что пожалуй нет, наверное, мы не хотим, спосибо. Но она сказала - нет, давайте. Штош. Мы снова посчитались на первый-второй, часть людей должна была выстроиться в
К счастью, полный круг мы не прошли, закончилось время, и мы расселись по местам. После этого преподавательница собрала очередную жатву в виде отзывов, как нам всё это понравилось, и дело было сделано.
Вот честно, притом, что я этих всех людей знал, кого-то больше, кого-то меньше, - всё равно устал так, будто разгружал вагоны.
Я ей-богу не понимаю, в чём блять сакральный смысл. Делать комплименты хорошо и полезно - если возникает подходящий контекст, и если ты не делаешь это оптом по приказу какого-то ёбанного коуча, стоя в кружке.
Вот собственно почему я считаю, что такое обучение ни черта не работает: КОНТЕКСТ! ОБСТОЯТЕЛЬСТВА! Люди, в конце концов.
Например, человек приходит, чтоб овладеть каким-то социальным навыком - но это не то окружение, какой-то совершенно искусственный контекст, и люди, которые притворяются. Не те люди, с которыми изначально возникла проблема. Настолько не те, что я сам поверить не могу, что такое объясняю. Например, у человека проблема с тем, что его кто-то травит на работе, а он боится сопротивляться. Каким образом он научится чему-то на тренинге, если там этого ублюдка нет, а есть чувак, который играет роль, да и всё. В своём понимании - как может сыграть человек, которому нахрен не сдалось кого-то буллить, у него может вообще отродясь такого стремления не было. Обучаемый, допустим, послал "обидчика" - но последствий не будет, потому что чувака с тренинга ты видишь первый и последний раз, а ебанутый коллега маячит перед глазами постоянно.
Максимум, что могут дать тренинги - тусовку, перезагрузку и отвлечение, примерно как сходить в квест-комнату или на танцы. Это всё очень хорошо, если людям нравится сам процесс; меня просто воротит от того, что это всё преподносится как обучение. Причём чаще всего примитивное, на уровне игры в ладушки. Все ужасно заняты, делают какой-то бред, пишут списки желаний, говорят комплименты, - а вынести из этого всего НЕЧЕГО. Полный ноль. Я не узнал ничего нового, кроме одного любопытного социального эксперимента, который случился сам собой, без намерения ведущей, и о нём я напишу отдельно.