про образование
Mar. 2nd, 2021 07:26 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
clair_argentisВот интересно.
Говорили как-то с подругой детства о тоннелях восприятия, когда ты, например, уверен, что если сразу после школы не поступил в вышку, то всё, жизнь кончена, дальше только тьма и ужос. а потом, прожив уже сколько-то, увидев уймищу вариантов, удивляешься, чего это тебя так клинило.
То же высшее образование можно получить несколькими способами, в разных комбинациях. Да, сейчас стало больше возможностей. Документы можно подавать в несколько вузов. Есть разные формы обучения. А если у тебя есть одно высшее, то получить второе сейчас проще и быстрее. Но ок, ладно, это когда у тебя уже база есть какая-то, она по-любому что-то даёт. Но и раньше тоже были варианты.
Я, между тем, оглядываясь назад, жалею о том, что после 9-го класса не пошёл в какой-то колледж, а трубил в сраной школе до 11-го. Сейчас вообще 12 лет в школе трубят, ну его нахрен, серьёзно. Колледжи и всякие такие заведения - это уже немного другой ракурс в жизни, и идти после них на высшее легче, и ты не сидишь как идиот в болоте, где тебя за человека не считают (а ты к этому адаптирован, и дальше адаптируешься). Я глубоко убеждён, что к подросткам нельзя относиться так же, как к детям младшего возраста, принципы и правила в учебных заведениях должны быть разными для людей 7-8, 10-12 и скажем 15 лет.
Это раз.
Во-вторых, когда ты учишься в последних классах школы, бывает сложно определиться с высшим образованием - нужно ли оно вообще, а если да, то какое. Соответственно, когда у тебя есть какой-то колледж или какая-то работа, можно что-то попробовать и понять. Но многие идут в вуз по инерции, или по решению родителей etc., а потом бросают (а эти незаконченные пару курсов тоже денег стоят), или долго мучаются, занимаясь чем-то опостылевшим.
Ну, опостылеть может что угодно, конечно. Я к тому, что некоторые схемы считались чем-то незыблемым (как сейчас - не знаю), а они имеют столько слабых мест, обходятся в кучу нервов на ровном месте, и вообще часто не работают.
Так-то я даже не касаюсь темы школьного образования, его качества, системы, вот этого всего, потому что это мрак, ужос и трындец.
Говорили как-то с подругой детства о тоннелях восприятия, когда ты, например, уверен, что если сразу после школы не поступил в вышку, то всё, жизнь кончена, дальше только тьма и ужос. а потом, прожив уже сколько-то, увидев уймищу вариантов, удивляешься, чего это тебя так клинило.
То же высшее образование можно получить несколькими способами, в разных комбинациях. Да, сейчас стало больше возможностей. Документы можно подавать в несколько вузов. Есть разные формы обучения. А если у тебя есть одно высшее, то получить второе сейчас проще и быстрее. Но ок, ладно, это когда у тебя уже база есть какая-то, она по-любому что-то даёт. Но и раньше тоже были варианты.
Я, между тем, оглядываясь назад, жалею о том, что после 9-го класса не пошёл в какой-то колледж, а трубил в сраной школе до 11-го. Сейчас вообще 12 лет в школе трубят, ну его нахрен, серьёзно. Колледжи и всякие такие заведения - это уже немного другой ракурс в жизни, и идти после них на высшее легче, и ты не сидишь как идиот в болоте, где тебя за человека не считают (а ты к этому адаптирован, и дальше адаптируешься). Я глубоко убеждён, что к подросткам нельзя относиться так же, как к детям младшего возраста, принципы и правила в учебных заведениях должны быть разными для людей 7-8, 10-12 и скажем 15 лет.
Это раз.
Во-вторых, когда ты учишься в последних классах школы, бывает сложно определиться с высшим образованием - нужно ли оно вообще, а если да, то какое. Соответственно, когда у тебя есть какой-то колледж или какая-то работа, можно что-то попробовать и понять. Но многие идут в вуз по инерции, или по решению родителей etc., а потом бросают (а эти незаконченные пару курсов тоже денег стоят), или долго мучаются, занимаясь чем-то опостылевшим.
Ну, опостылеть может что угодно, конечно. Я к тому, что некоторые схемы считались чем-то незыблемым (как сейчас - не знаю), а они имеют столько слабых мест, обходятся в кучу нервов на ровном месте, и вообще часто не работают.
Так-то я даже не касаюсь темы школьного образования, его качества, системы, вот этого всего, потому что это мрак, ужос и трындец.