Применение идей
Nov. 9th, 2010 09:04 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
clair_argentisЕсть некая очень важная вещь, из-за которой возникает масса непониманий и недоразумений, когда дело доходит до применения той или иной системы к жизни конкретного человека.
Я возьму один очень показательный пример, на котором ломается немало копий вот уже пару десятков лет.
Учение Карлоса Кастанеды.
Оно вызывает постоянные столкновения у людей, которые так или иначе ознакомились с первоисточником (я говорю о книгах КК, а не о древнем учении мексиканских индейцев).
Так вот.
Смысл в том, что любая, абсолютно любая идея, для передачи её от одного человека к другому не может оставаться абстракцией.
Когда идея или учение используются - они подгоняются под конкретных людей, конкретную ситуацию и конкретные цели.
С помощью анализа и синтеза идея проходит одну прогонку за другой в полевых испытаниях.
В некой точке пространства-времени, по отношению к конкретному человеку с определённым образом жизни и неким набором целей - идея выглядит одним образом.
В другой точке, по отношению к другому человеку - она выглядит по-другому.
Обратившись к сути идеи, а не к её прикладным эффектам, мы можем сообразить, как преобразовать её под наши параметры, личные и общие, а также под наши цели.
Когда дон Хуан обучал Карлоса, он не раз и не два говорил о том, что использует индивидуальный подход, с учётом характера ученика, пола, энергетических особенностей и сложившихся стереотипов мышления. Если бы про обучение писал другой человек - мы бы увидели в книгах другой предмет и метод.
Мы действуем, исходя из сути явления, а не тупо повторяем за другим человеком набор действий.
Мне не раз хотелось рыдать горькими слезами и рвать на себе волосы, наблюдая, как народ сжигает свои фотографии, чтобы типа стереть личную историю, и этим действием придаёт ей величайшую важность. Я свои фотографии пожёг, о как!
Людей на свете очень много, и невозможно изобрести универсальный совет на всех: как достичь чего-то там.
А самое неприятное кроется вот в чём.
Многие учения, очень многие, ставят своей целью не подменить устоявшиеся стереотипы человека своими, а расшатать само представление о нерушимом единстве картины мира. Ввести альтернативный способ восприятия. Внедрить представление о том, что вокруг нас может всё оказаться совсем не таким, как мы привыкли.
И допустим, человек не преодолел стремление видеть всё одним-единственным образом - тогда он в любом описании будет воспринимать жёсткий конструкт, толковать его как истину в последней инстанции.
И тут уже не важно, что он толкует - нагуализм, христианство, дзен или родноверство: всё это с его подачи будет выглядеть криво и нежизнеспособно.
Поэтому, читая любую статью - по психологии, по энергетике, по чему угодно - не стоит забывать, кому она адресована и с какой целью. Буквально любая идея правильна и полезна, если нащупать её суть, не цепляясь за отдельные аспекты применения.
Я возьму один очень показательный пример, на котором ломается немало копий вот уже пару десятков лет.
Учение Карлоса Кастанеды.
Оно вызывает постоянные столкновения у людей, которые так или иначе ознакомились с первоисточником (я говорю о книгах КК, а не о древнем учении мексиканских индейцев).
Так вот.
Смысл в том, что любая, абсолютно любая идея, для передачи её от одного человека к другому не может оставаться абстракцией.
Когда идея или учение используются - они подгоняются под конкретных людей, конкретную ситуацию и конкретные цели.
С помощью анализа и синтеза идея проходит одну прогонку за другой в полевых испытаниях.
В некой точке пространства-времени, по отношению к конкретному человеку с определённым образом жизни и неким набором целей - идея выглядит одним образом.
В другой точке, по отношению к другому человеку - она выглядит по-другому.
Обратившись к сути идеи, а не к её прикладным эффектам, мы можем сообразить, как преобразовать её под наши параметры, личные и общие, а также под наши цели.
Когда дон Хуан обучал Карлоса, он не раз и не два говорил о том, что использует индивидуальный подход, с учётом характера ученика, пола, энергетических особенностей и сложившихся стереотипов мышления. Если бы про обучение писал другой человек - мы бы увидели в книгах другой предмет и метод.
Мы действуем, исходя из сути явления, а не тупо повторяем за другим человеком набор действий.
Мне не раз хотелось рыдать горькими слезами и рвать на себе волосы, наблюдая, как народ сжигает свои фотографии, чтобы типа стереть личную историю, и этим действием придаёт ей величайшую важность. Я свои фотографии пожёг, о как!
Людей на свете очень много, и невозможно изобрести универсальный совет на всех: как достичь чего-то там.
А самое неприятное кроется вот в чём.
Многие учения, очень многие, ставят своей целью не подменить устоявшиеся стереотипы человека своими, а расшатать само представление о нерушимом единстве картины мира. Ввести альтернативный способ восприятия. Внедрить представление о том, что вокруг нас может всё оказаться совсем не таким, как мы привыкли.
И допустим, человек не преодолел стремление видеть всё одним-единственным образом - тогда он в любом описании будет воспринимать жёсткий конструкт, толковать его как истину в последней инстанции.
И тут уже не важно, что он толкует - нагуализм, христианство, дзен или родноверство: всё это с его подачи будет выглядеть криво и нежизнеспособно.
Поэтому, читая любую статью - по психологии, по энергетике, по чему угодно - не стоит забывать, кому она адресована и с какой целью. Буквально любая идея правильна и полезна, если нащупать её суть, не цепляясь за отдельные аспекты применения.